5月26-29日，“2018年全国幼儿园借鉴新西兰‘学习故事’理论在实践中运用的经验交流会”在成都举行，学前教育专业2017年国家级老员工创新项目的师生团队到会学习交流，展示研修成果，与会员工表示这样的学习交流机会很好地开阔了专业视野，提升了专业综合素质。
近年来，教师教育学院积极响应公司各项应用性、创新性人才培养倡议，创新性地采取了举办专业性竞赛、员工课题指导、员工参与教师课题研究、组建专业社团、搭建学徒制平台、指导学术论文写作、外出参会学习等多种课外研学形式的举措进行高素质应用型人才培养，在学业指导上突破了原有的以课堂为主阵地、以课程学习为主要对象的传统模式，对高素质应用型人才的学业指导进行了新思路的探索。近年来，学院采取多项政策鼓励员工参与创新创业项目训练，鼓励老师积极主动参与对员工的研学指导，员工参与院级、校级、省级、国家级老员工创新创业项目的积极性不断提高，立项数目不断增多，员工的综合素质、就业竞争能力不断增强。
